Khởi nghiệp quốc gia

Lễ bế mạc Ngày hội Khởi nghiệp quốc gia của học sinh, sinh viên lần thứ VIII năm 2026 đã diễn ra tại Học viện Ngân hàng, khép lại chuỗi hoạt động quy mô lớn của ngành giáo dục trong thúc đẩy tinh thần đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp. Sự kiện không chỉ tổng kết các kết quả đạt được mà còn mở ra định hướng mới cho giai đoạn triển khai chương trình hỗ trợ khởi nghiệp theo hướng thực chất, bền vững.

Phát biểu tại buổi bế mạc, ông Hoàng Đức Minh, Vụ trưởng Vụ Học sinh, sinh viên (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết, năm 2026 là năm đầu tiên triển khai Chương trình “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026 - 2035”. Ngày hội không chỉ là hoạt động thường niên mà còn có ý nghĩa mở đầu cho giai đoạn phát triển mới, trong đó các hoạt động khởi nghiệp được tổ chức bài bản, có mục tiêu và tiêu chí đánh giá rõ ràng.

Theo ông Hoàng Đức Minh, điểm nổi bật của Ngày hội năm nay là định hướng “làm thật - thi thật”, chuyển từ trình bày ý tưởng sang phát triển sản phẩm và kiểm chứng thực tiễn. Các dự án tham gia được yêu cầu có sản phẩm mẫu, kết quả thử nghiệm, phản hồi từ người dùng hoặc đối tác, đồng thời bảo đảm tính nhất quán giữa hồ sơ và phần thuyết trình. Cách tiếp cận này góp phần nâng cao chất lượng cuộc thi và hạn chế tình trạng hình thức.

Trong khuôn khổ Ngày hội, Ban Tổ chức đã tăng cường các hoạt động kết nối giữa đội dự thi với doanh nghiệp, nhà đầu tư và chuyên gia. Các diễn đàn, hội nghị chuyên đề không chỉ dừng ở trao đổi mà còn hướng tới tư vấn chuyên sâu, giúp các dự án hoàn thiện mô hình kinh doanh và nâng cao khả năng thương mại hóa. Đây được xem là bước chuyển quan trọng từ phong trào sang hệ sinh thái hỗ trợ khởi nghiệp có chiều sâu.

Về quy mô, Cuộc thi “Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp” lần thứ VIII đã thu hút 880 dự án từ các cơ sở giáo dục trên cả nước, trong đó 135 dự án xuất sắc được lựa chọn vào vòng chung kết. Các dự án trải rộng ở nhiều lĩnh vực như công nghệ, y tế, giáo dục, nông nghiệp, môi trường và kinh doanh tạo tác động xã hội, phản ánh sự đa dạng trong tư duy sáng tạo của học sinh, sinh viên.

Đánh giá về chất lượng cuộc thi, ông Nguyễn Hữu Cường, thành viên Ban Giám khảo cho rằng, quy trình chấm thi được tổ chức khoa học, nghiêm túc và dựa trên minh chứng cụ thể. Mỗi dự án được xem xét toàn diện với nhiều tiêu chí khác nhau, đồng thời tăng cường phản biện trực tiếp nhằm làm rõ tính khả thi và năng lực triển khai của các đội thi. Theo ông, điểm số phản ánh khá trung thực năng lực và ý tưởng của các nhóm tham gia.

Kết thúc cuộc thi Ban Tổ chức đã trao 15 giải Nhất, 30 giải Nhì, 55 giải Ba và 34 giải Khuyến khích cho các dự án xuất sắc. Đây không chỉ là sự ghi nhận nỗ lực của các đội thi mà còn là cơ hội để các dự án tiếp tục được hỗ trợ, phát triển trong giai đoạn tiếp theo.

Phát biểu tại lễ bế mạc, bà Nguyễn Thị Quyên Thanh, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh, trong bối cảnh chuyển đổi số và đổi mới sáng tạo, giáo dục cần chuyển mạnh từ trang bị kiến thức sang phát triển năng lực toàn diện cho người học. Theo bà, học sinh, sinh viên không chỉ cần “biết” mà phải dám nghĩ, dám làm, dám đổi mới và có khả năng tạo ra giá trị mới cho xã hội.

Theo bà Nguyễn Thị Quyên Thanh, khởi nghiệp trong học sinh, sinh viên không phải là hoạt động mang tính phong trào mà là một cấu phần quan trọng trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực quốc gia. Những kết quả từ cuộc thi năm nay cho thấy hệ sinh thái khởi nghiệp học đường đang đi đúng hướng, từng bước hình thành nền tảng cho thế hệ doanh nhân trẻ trong tương lai.

Tuy nhiên, Ngày hội không phải là điểm kết thúc của hành trình khởi nghiệp. Các dự án cần tiếp tục được hoàn thiện, thử nghiệm và kết nối với thị trường. Việc duy trì động lực sau cuộc thi là yếu tố then chốt để biến ý tưởng thành sản phẩm và mô hình kinh doanh hiệu quả, bà Quyên Thanh khẳng định.

Trong thời gian tới, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tiếp tục phối hợp với các bộ, ngành và địa phương để hoàn thiện cơ chế hỗ trợ, tăng cường kết nối hệ sinh thái và thúc đẩy các dự án tiềm năng phát triển sau cuộc thi. Đồng thời, các cơ sở giáo dục cần đẩy mạnh hoạt động đào tạo, cố vấn và ươm tạo theo hướng thực chất, gắn với nhu cầu của thị trường và doanh nghiệp.

Một trong những nhiệm vụ trọng tâm được bà Nguyễn Thị Quyên Thanh nhấn mạnh là xây dựng hệ sinh thái khởi nghiệp trong nhà trường, bao gồm không gian sáng tạo, trung tâm ươm tạo, mạng lưới cố vấn và kết nối đầu tư. Việc chuẩn hóa cách ghi nhận kết quả, lấy minh chứng thực tế làm thước đo sẽ giúp nâng cao hiệu quả triển khai và khắc phục tình trạng hình thức.

Kết thúc buổi lễ bế mạc, Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức phát động Cuộc thi “Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp” lần thứ IX. Đồng thời, kêu gọi các cơ sở giáo dục chủ động tổ chức từ sớm, tăng cường ươm tạo và lựa chọn các dự án có khả năng phát triển thực tế.

Thông điệp của Ngày hội là hình thành một hệ sinh thái khởi nghiệp thực chất, gắn với thị trường và đổi mới sáng tạo tiếp tục được lan tỏa. Từ những ý tưởng hôm nay, là mong muốn trưởng thành những doanh nghiệp và giải pháp có giá trị, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội và hiện thực hóa khát vọng phát triển đất nước trong giai đoạn mới.

Tham dự ngày hội với vai trò đại diện tỉnh Đồng Nai, dự án Pearldewin – Châu Lộ Ẩm của Trường THPT Chu Văn An đã tạo dấu ấn nổi bật giữa hàng trăm ý tưởng khởi nghiệp trên cả nước. Dự án hướng đến khai thác và nâng cao giá trị các dược liệu bản địa như gừng, nghệ, ớt, húng quế thông qua công nghệ chiết xuất chân không, kết hợp phát triển nano gel sinh học, qua đó góp phần gia tăng giá trị nông sản và phục vụ nhu cầu chăm sóc sức khỏe theo hướng bền vững.

Dự án được triển khai dưới sự hướng dẫn chuyên môn của giảng viên Nguyễn Tử Vương, đồng thời nhận được sự hỗ trợ, cố vấn khoa học từ Trường Đại học Công nghệ Kỹ thuật TP.HCM và Trường Đại học Lạc Hồng. Nhờ đó, sản phẩm không chỉ được đầu tư về chiều sâu nghiên cứu mà còn thể hiện rõ tiềm năng ứng dụng trong thực tiễn.

Với tính sáng tạo, định hướng phát triển rõ ràng và khả năng ứng dụng cao, Pearldewin - Châu Lộ Ẩm đã xuất sắc giành Giải Ba tại cuộc thi “Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp”. Kết quả này góp phần khẳng định năng lực nghiên cứu, tinh thần đổi mới sáng tạo của học sinh Đồng Nai, đồng thời quảng bá tiềm năng nông sản địa phương trong hệ sinh thái khởi nghiệp quốc gia.

Thành tích đạt được cũng cho thấy hiệu quả từ sự quan tâm, định hướng và hỗ trợ kịp thời của Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai trong việc thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học và khởi nghiệp trong học sinh. Việc xây dựng môi trường giáo dục năng động, gắn học với hành, đã tạo điều kiện để các ý tưởng sáng tạo được ươm mầm, phát triển thành những sản phẩm có giá trị thực tiễn.

Tú Hương