Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN công bố 4 chuyên ngành đào tạo mới

Trọng tâm đào tạo

Sáng ngày 23/3 Trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức lễ công bố 4 chuyên ngành đào tạo mới cho năm học 2025 -2026. Phát biểu tại buổi lễ, PGS. TS Nguyễn Trúc Lê, Bí thư Đảng uỷ, Chủ tịch Hội đồng trường cho biết: Trường đã nghiên cứu rất kỹ để đưa ra 4 chuyên ngành kinh tế gắn với chính trị ngoại giao trong bối cảnh toàn cầu hoá; ngoại giao gắn với chính trị để phát triển kinh tế; phân tích dữ liệu trong kinh tế chính trị quốc tế, đàm phán và giải quyết xung đột quốc tế. Trước thay đổi nhanh của nền kinh tế, ngành Kinh tế số tập trung đào tạo sinh viên cách phân tích dữ liệu, quản lý và vận hành doanh nghiệp số, phân tích rủi ro trong nền kinh tế số và mô hình kinh doanh số….

PGS. TS Nguyễn Trúc Lê khẳng định những năm qua, Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN là đơn vị chủ lực, tiên phong, dẫn đầu, đóng góp chính vào thứ hạng của Đại học quốc gia tại các Bảng xếp hạng uy tín: Năm 2025, Trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội tiếp tục ghi dấu ấn khi đóng góp chủ lực, tiên phong, dẫn đầu vào kết quả xếp hạng của Đại học Quốc gia Hà Nội tại 3 lĩnh vực do Nhà trường quản lý và đào tạo chính: ở bảng xếp hạng các trường đại học trên thế giới QS World University Rankings by Subject gồm:

Lĩnh vực Kế toán và Tài chính thuộc Top 301-375 (là 1 trong 2 trường đại học duy nhất ở Việt Nam lọt bảng xếp hạng ở lĩnh vực này). Riêng lĩnh vực Kinh doanh và Khoa học Quản lý năm 2025 đã tăng lên 100 bậc đứng (Top 451-500) so với Top 551-600 năm 2024. Lĩnh vực Kinh tế và Kinh tế lượng lên Top 401-450 (tăng 50 bậc, từ Top 451-500 năm 2024).

Cũng tại buổi lễ TS. Nguyễn Thuỳ Anh, Trưởng Bộ môn Kinh tế Chính trị, Khoa Kinh tế Chính trị, Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN chia sẻ, chương trình đào tạo này được thiết kế trên cơ sở tham khảo chương trình cử nhân kinh tế của Trường Đại học Qeensland (Úc), điều chỉnh phù hợp với người học Việt Nam; trong đó tập trung tính hiện đại, quốc tế hoá, cá nhân hoá, thực tiễn và liên thông.

Theo bà Thùy Anh, 4 ngành đào tạo mới năm nay của Trường có chú trọng và đưa yếu tố phân tích dữ liệu vào làm nền tảng đào tạo. Vì phân tích dữ liệu sẽ giúp cho tất cả các ngành nghề có số liệu thuyết phục, khả quan, điều này phải khảo sát nghiên cứu trên cơ sở thực tiễn mới có số liệu, chứ không đơn thuần dựa trên lý thuyết. Lấy ví dụ của Kinh tế báo chí truyền thông bà Thùy Anh cho biết: Sự khác biệt, Khoa không chỉ đào tạo báo chí và truyền thông mà tập trung kinh tế gắn với báo chí truyền thông để đóng góp phát triển kinh tế.

“Sinh viên sẽ học kinh tế học truyền thông, phân tích dữ liệu trong kinh tế truyền thông, quản lý dự án truyền thông, công nghiệp sáng tạo và tư duy thiết kế. Ngành Quản lý kinh tế tập trung hoạch định phát triển kinh tế, quản lý chuỗi cung ứng, quản lý đầu tư công, phân tích dữ liệu trong quản lý…Tương tự 3 Khoa trên cũng như vậy” – Bà Thùy Anh nhấn mạnh.

Đào tạo kết hợp thực tế

Đánh giá về chất lượng nguồn nhân lực năm 2025, Chia sẻ với Diễn đàn Doanh nghiệp TS. Nguyễn Đình Uyên, Chủ tịch HĐQT, Tổng giám đốc công ty Cổ phần Tập đoàn Doanh nghiệp Khoa học Công nghệ Năm Sao Việt cho biết: Nguồn nhân lực chính là yếu tố cốt lõi nhất giúp doanh nghiệp phát triển. Tùy từng lĩnh vực kinh doanh mà mỗi công ty có mục tiêu tuyển dụng nhóm nhân lực có ngành nghề khác nhau. Nhưng hiện nay nhóm nguồn nhân lực khó tuyển nhất vẫn là nguồn nhân lực có trình độ, tay nghề cao, đang đảm nhiệm chức vụ trưởng phòng hoặc trưởng ban ở các doanh nghiệp khác.

Tuy nhiên với Tập đoàn Sao Việt, định hướng tuyển dụng của công ty vẫn nằm ở số ít còn lại, tức là tuyển nguồn nhân lực trẻ và đào tạo để xây dựng nguồn nhân lực bền vững. Bởi theo ông Uyên, tuyển dụng nhóm nhân lực này doanh nghiệp sẽ tận dụng được sự sáng tạo, nhiệt huyết và sức trẻ của nhân sự.

Bên cạnh ưu điểm trên, đội ngũ nhân sự, kỹ sư mới ra trường còn bỡ ngỡ với công việc, phải đào tạo lại, thời gian từ 3 – 6 tháng mới đảm nhận tốt công việc được giao. Nguồn nhân sự trẻ sẽ phù hợp hơn cho mô hình doanh nghiệp đầu tư bài bản, chủ động xây dựng đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp ngay từ đầu. Điển hình như ngành cơ điện tử, tự động hóa, doanh nghiệp phải phối hợp với nhà trường tiếp cận sinh viên từ năm thứ 3 – 4, tạo điều kiện để sinh viên thực tập quen dần với công việc thực tế.

“Do đó các Trường Đại học, đặc biệt các khoa cần tạo điều kiện cho sinh viên đi thực tế nhiều hơn ở cấp cơ sở, doanh nghiệp để sinh viên được tiếp cận, học hỏi, kiến thức thực hành, làm việc sát với thực tế hơn…” – ông Uyên đề xuất.